Agendas, Horizons, and the Canadian Introductory Reader: A Review Essay

Auteurs-es

  • Ilya Parkins University of British Columbia

Mots-clés :

women's studies, gender studies, representation, textbooks, teaching

Résumé

Abstract
This essay reviews three Canadian Introduction to Gender and Women’s Studies readers, asking what they might reveal about the investments and values that animate teaching in Gender and Women’s Studies. It argues that the texts are incommensurable with current theoretical and methodological trends in Gender and Women’s Studies and considers what each offers to the field.

Résumé
Cet essai examine trois recueils de textes canadiens pour le cours d’introduction aux Études sur le genre et les femmes, en se demandant ce qu’ils pourraient révéler au sujet des investissements et des valeurs qui animent l’enseignement dans le domaine des Études sur le genre et les femmes. Il soutient que les textes sont en contraste flagrant avec les tendances théoriques et méthodologiques actuelles des Études sur le genre et les femmes et examine ce que chacun offre à ce domaine.

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Biographie de l'auteur-e

Ilya Parkins, University of British Columbia

Ilya Parkins is Associate Professor of Gender and Women’s Studies at the University of British Columbia, Okanagan. She is the author of Poiret, Dior and Schiaparelli: Fashion, Femininity and Modernity (2012) and co-editor of Cultures of Femininity in Modern Fashion (2011). Her essays on fashion history and theory, feminist theory, and early twentieth-century cultural formations have appeared in Feminist Review, Australian Feminist Studies, Biography, and Time & Society, among other journals.

Références

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Fichiers supplémentaires

Publié-e

2016-10-28

Numéro

Vol. 37 No. 2 (2) (2016): Belaboured Introductions

Rubrique

37.2 - Belaboured Introductions

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