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Auteurs-es

  • Karine Coen-Sanchez

Mots-clés :

racisme envers les Noirs, enseignement supérieur canadien, transformation de l’éducation, conscience critique, identités intersectionnelles, racisme poli, expériences racialisées, obstacles systémiques

Résumé

 

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Biographie de l'auteur-e

Karine Coen-Sanchez

Karine Coen-Sanchez is a Doctoral Candidate in Sociology at the Faculty of Social Sciences at the University of Ottawa. Her research interests include Experiential Education, Place-based Learning, Civics Education, Youth Engagement and Activism and Interdisciplinary Learning. An engaged activist, organizer, and scholar, Coen-Sanchez has worked tirelessly to forge relationships and initiate systemic change among Black and racialized graduate students in Canada. She has steered numerous anti-racism initiatives on her home campus as well as on a national stage, including stakeholder mobilization efforts, the development of institutional diversity and inclusivity statements, and the hosting of community-building events. She currently serves as Co-Chair of the Social Sciences and Humanities Research Council’s Advisory Committee to Address Anti-Black Racism.

Références

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Coen-Sanchez, Karine. 2023a. “How EDI policies are failing international students” https://www.universityaffairs.ca/career-advice/global-campus/how-edi-policies-are-failing-international-students/

Coen-Sanchez, Karine. 2023b. “Not all educators are Teachers.” https://troymedia.com/education/not-all-educators-are-teachers/

Desmond, M., and M. Emirbayer. 2009. “What is racial domination?” Du Bois Review: Social Science Research on Race, 6(2), 335–55.

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Publié-e

2024-09-25

Numéro

Vol. 45 No. 1 (2024): Dialogues and Reflections: The Scarborough Charter

Rubrique

Reflections and Commentary

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(c) Tous droits réservés Karine Coen-Sanchez 2024

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