Freud, Lacan and Erotic Desire in Education

Auteurs-es

  • Anne Stebbins Anne Stebbins is a PhD student at the Faculty of Education at York University in Toronto, Ontario. She received her undergraduate and graduate degrees from the University of Western Ontario in London, Ontario, where she also taught high school. Her current scholarship focuses on queer, female, secondary school teachers and their embodied experiences of teaching and learning.

Résumé

This article provides an analysis of Freudian and Lacanian notions of transference and relates the unconscious displacement of emotion to student-teacher relationships. It considers learning as a highly emotional experience and imagines chaotic and unruly desires as encouraging risky and pleasurable learning in feminist classrooms. Résumé Cet article fait une analyse des lignes de pensées de transfert freudien et lacanien et rattache le déplacement inconscient d'émotions dans les relations entre l' étudiant ou l'étudiante avec son enseignant ou son enseignante. Il considère l'apprentissage comme étant une expérience très émotionnelle et imagine que les désirs chaotiques et indisciplinés encouragent l'apprentissage risqué et plaisant dans les classes féministes.

Statistiques

Chargement des statistiques…
"Marg the Younger," Portrait of Margaret Conrad; Susanne MacKay, 1996, www.mackay-art.com. Photo by Mike Meade.

Téléchargements

Publié-e

2010-01-01

Numéro

Vol. 34 No. 2 (2010): Across the Generations in Women's Studies

Rubrique

Recherche originale

Licence

Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les conditions suivantes:

1. Les auteurs conservent les droits d’auteur et accordent le droit de première publication à la revue. L’œuvre est simultanément sous licence internationale Creative Commons Attribution 4.0 qui permet à d’autres personnes de la partager en citant dans les remerciements l’auteur de l’œuvre et sa publication initiale dans cette revue.

2. Les auteurs savent que les articles publiés dans Atlantis sont indexés et disponibles par le biais de divers outils de recherche universitaires et professionnels, y compris, entre autres, Erudit.

3. Les auteurs peuvent conclure des ententes contractuelles supplémentaires et distinctes pour la distribution non exclusive de la version de l’article publiée par la revue (c’est-à-dire, l’afficher dans un dépôt institutionnel ou la publier dans un livre), en signalant qu’elle a été initialement publiée dans cette revue.

4. Les auteurs sont autorisés et encouragés à prépublier leur œuvre, c’est-à-dire à la publier en ligne (dans un dépôt institutionnel ou sur leur site Web, par exemple) avant et pendant le processus de soumission. Cela peut conduire à des échanges productifs, ainsi qu’à ce que le travail publié soit cité plus tôt et plus souvent. Renseignez-vous davantage ici sur la prépublication.